Muitas vezes, no nosso dia-a-dia, habituamo-nos a utilizar expressões que nem sempre são as melhores. Seja por habituação ou outra coisa qualquer, a verdade é que algumas das expressões mais comuns não são muito favoráveis para as crianças.
Antes de mais, devemos parar e repensar sobre os nossos atos e palavras e, de seguida, não esquecer que as crianças não têm a mesma capacidade de raciocínio que nós. Assim, o que para nós é simples, para eles, pode não ser bem assim.
Ficam 5 expressões muito frequentes que devemos evitar.
“A prática leva à perfeição!”
Antes de mais, devemos parar e repensar sobre os nossos atos e palavras e, de seguida, não esquecer que as crianças não têm a mesma capacidade de raciocínio que nós. Assim, o que para nós é simples, para eles, pode não ser bem assim.
Ficam 5 expressões muito frequentes que devemos evitar.
“A prática leva à perfeição!”
Na
realidade, quanto mais se pratica, conseguiremos melhores resultados. No
entanto, induzir as crianças a acreditarem que obterão o resultado perfeito se
esforçarem-se cada vez mais, pode ter um lado negativo. Acreditando nisto, quando não
conseguirem algo, irão penalizar-se pelos resultados. Afinal, para elas, faz sentido que se praticassem
mais conseguiriam melhorar.
É,
por isso, necessário explicar às crianças que mais importante do que ser
perfeito ou muito bom em tudo, é não desistir. O trabalho e esforço realizado
são mais importantes do que os resultados por si só. Por isso, dê os parabéns
ao seu filho por ele tentar.
“Tu
estás bem.”
Quando
os nossos filhos caem e se magoam, por exemplo, a nossa tendência, para acalmar o choro é
dizer “está tudo bem.” Dizer isto não ajuda o seu filho a sentir-se melhor. Pelo
contrário, ele chora porque não está bem. Quando isto acontece, o nosso papel
deve ser ajudá-lo a compreender o que está a sentir naquele momento e a lidar
com essas emoções. Não devemos tentar distraí-los ou acalmá-lo. É muito
importante que os ensinamos a chamar as emoções pelo nome e a explicarem de que
forma as sentem. Isso facilitará a forma como as irão gerir da próxima vez
que passarem pela mesma situação.
“Despacha-te!”
A
manhã é, talvez, a parte do dia que mais stress e ansiedade nos causa. Parece
que é nestas alturas que as crianças se lembram de d e m o r a r o mais que
podem e, como se não bastasse, querem fazer tudo sozinhas, como se tivessem
todo o tempo do mundo para mostrar os seus dotes.
A
nossa tendência é alertar “vamos chegar atrasados”, “despacha-te”, “estás a
demorar muito”. Parece-nos óbvio que com estas frases, as crianças dessem o seu
melhor, e acelerassem o mais possível. No entanto, nada disso acontece.
Muitas
vezes, eles ainda nem dominaram todas as tarefas e, por si só, já sentem
dificuldades em completá-las com rapidez. Quando as “alertamos” para o pouco
tempo que temos, elas ainda ficam mais nervosas e, por isso, com mais
dificuldade em realizar as tarefas.
“Estou
de dieta!”
Estar
constantemente atento ao peso e falar sobre ele em frente ao filho não é
saudável. Isso pode contribuir para distorções na imagem corporal do seu filho.
Ao
invés de falarmos que estamos gordas, devemos dizer que gostamos de comer
saudável e evitar uma má alimentação.
“Deixa-me
ajudar.”
Quando
os nossos filhos estão a tentar construir algo, por exemplo, uma torre de legos ou a
terminar um puzzle, é normal que queiramos ajudar. No entanto, se o fizermos
demasiado cedo, poderemos estar a prejudicar a independência deles. Quando nos
oferecemos para ajudar, eles estarão à espera que os ajudemos e, por isso,
ficarão à espera que a resposta seja nossa. Em vez de oferecermos ajuda, devemos
incentivar o término da tarefa, utilizando estratégias simples, como “achas que
aquela peça ficaria bem ali?!”, por exemplo.
